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        商丘師范學院:開展以學習者為中心的教育

        發布時間:2021年09月18日16:47 來源:河南高教

        隨著高新科技的普及和全球經濟形勢的不斷變化,一場以學習者為主導的教育革命正席卷全球。近年,商丘師范學院在建設具有教師教育優勢特色、國內知名、區域一流高水平應用型大學的進程中,堅持立德樹人根本任務,著力構建“以學習者為中心”教育生態,學生對學校的認同感、歸屬感、獲得感、幸福感、自豪感不斷增強。


        一、學校發展定位聚焦學生發展,讓學生學有所長


        學校秉持“應天歸德、智圓行方”校訓,聚焦立德樹人根本使命,努力在“堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質”上下功夫。



        面向現代服務業和區域主導產業,推進“教師教育精品打造、應用型專業集群建設”等八大工程。


        基于學生的就業導向、創業引領、考研深造等個性化發展需求,著力培養“就業能稱職,創業有能力,深造有基礎,發展有后勁”的高素質應用型人才。



        二、教育教學改革確立學生主體,讓學生學有所獲


        學校實施完全學分制,建立以選課制為基礎,以學分計量制和學分績點制為核心,按學分交費、按績點授學位的教學管理機制,賦予學生在學程、專業、課程、教師等方面的選擇權和個性發展的可能。



        堅持“項目牽引、任務驅動、能力導向、興趣引領”,形成“一學院一品牌,一專業一特色”的“產學研創相結合、教學做練一體化”人才培養模式。


        藝術設計學院“兩業三品”培養模式


        經濟管理學院“專業社團+”培養模式


        傳媒學院專業工作室(1+1)N培養模式


        開展以學生為主體、教師為主導課程教學范式綜合改革,讓學生在課前、課中、課后“忙”起來,有效地提升課程教學效能。



        三、產教融合發展面向學生能力,讓學生學有所行


        學校與神火集團等130余家政府部門、行業企業共同成立“合作發展聯盟”,推動地方人才技術需求與高校教育、科研及社會服務無縫對接。



        以“生命產業健康學院”“中科曙光大數據學院”等行業學院為平臺,引進企業技術和人才參與專業建設和人才培養,使專業設置和人才培養更加貼近行業需求。



        與企業共建有達內教學實訓中心等協同育人平臺10多個,形成了產教協同育人的機制,助推應用型人才培養更加符合社會需求。



        與地方和科研院所共建有商丘科學院等協同創新研發平臺,面向商丘市產業集聚區和主導產業,加強技術開發和服務。



        以省豫東片區教師教育聯動發展共同體建設為中心,建立 “2110”師范生人才培養模式,實現學生就業零距離對接。


        四、師資隊伍建設助力學生成長,讓學生學有所依


        教師激勵機制引導教師教學投入,設立校長教學質量獎、教學奉獻獎、青年教師教學獎等三大教學獎勵,引導教師潛心教書育人。



        開展教師出國培訓、單科進修、企業鍛煉等系列培養活動,促進教師成長和教學發展。



        制定《教師教學工作規程》《建立健全師德師風建設長效機制的實施辦法》,加強師德師風和教學行為規范管理。


        五、科研服務社會吸收學生參與,讓學生學有所用


        學校與商丘市建立“1+N”戰略合作協議,全面融入地方經濟社會發展。



        面向經濟社會發展一線組建科研團隊,建成省廳級科研平臺22個,吸收學生廣泛參與。


        2016年以來立項橫向科研項目961項,到賬科研經費1.67億多元,提升了教師實踐教學能力,有力支撐學校服務社會能力,提升了學生的知識應用能力。



        六、創新創業教育鼓勵學生探索,讓學生學有所為


        學校把創新創業教育貫穿人才培養全過程,踐行學科專業、培養方案、課程教學、實踐教學、第二課堂、學生工作等“六個站位”創新創業工作方法,實施人才培養范式“STEAM”改革實踐,探索多樣化專創融合模式,涌現出全國勵志成長成才先進個人魏明月等雙創典范。



        把創新創業教育貫穿人才培養全過程,融入專業教育、城市社區、產業發展,投資5000多萬元建立雙創基地,共建商丘大學生科技園等園區。


        按照“空間、主體、項目、功能、過程”等“五拓展”思路,構建全鏈條、全要素、多功能創新創業生態孵化鏈條。



        七、資源條件建設圍繞學生中心,讓學生學有所樂


        加大人文綠色園林智慧校園建設力度,營造學生宜居的學習生活環境。


        投資2.6億多元建設改造教學實驗實訓平臺,投入2500多萬元進行智慧教室、數字化校園無線全覆蓋。



        投入3000多萬元改造老校區學生宿舍,更換家具,淋浴、直飲水進宿舍。宿舍教室等場所全部安裝了空調。全面升級物業服務和就餐環境,改善飲食品質,營造優雅育人氛圍。



        八、管理服務優化立足學生本位,讓學生學有所感


        制度設計提高權益保障度,及時響應學生訴求。學校組建公司化運營的玄鳥勤工助學服務中心,由學生自主經營和管理。學生自主成立“教學信息員”“圖管委”“食管委”等組織,參與學校事務管理。



        運行注重學生體驗感,公布無課教室信息,設立考研專用教室和朗讀室,解除考研學生占座之煩惱;改革畢業典禮模式,使每位畢業生真正成為畢業典禮主角。實施“一會兩平臺”的學生服務模式,建立以“商師立交”微博為主的雙微矩陣線上服務平臺,建設學生事務服務大廳、就業服務服務大廳等,及時解決學習、生活、就業過程中遇到的問題。



        經過持續努力,商丘師范學院“以學習者為中心”教育生態逐步建立,黨委書記和校長主張學生權利,管理和服務人員保障學生權益、教師和學生教學相長“三全育人”格局逐步完善。學校將牢記為黨育人為國育才使命,培養更多高素質應用型人才,培養更多堪當時代大任的青年人才,為中原更加出彩做出新的更大貢獻。


        二審:高楊 三審:陳強 責任編輯:馬孝民

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